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师资培训心得
发布时间: 2016-10-09  发布人: wangcf  浏览次数: 23058

培训一科  李广栋

    受组织委派,我参加了党校教师教学方法与艺术师资培训,能有机会面对面聆听国内党校系统名师大腕们的思想盛宴,对我做好教学科研等工作受益颇多。结合培训谈几点体会。

    一、培训激活了思想,启迪了智慧,收获了友谊

    7月22日至29日,来自全国10多个省市、区县的100余位同行共聚人民大学世纪馆,共同学习探讨、切磋交流讲课方法与艺术取长补短,收获了真挚友谊,增进了解共识,拓宽了视野。培训班层次高,授课师资来自中央党校、国家行政学院系统的顶尖名师。培训内容丰富,既有马列经典著作选读,又有宏观经济前沿问题、案例教学、突发事件舆情引导、党建前沿问题、科研咨询报告撰写等。讲授方式灵活,既讲授专业知识,又传授多年课堂备课、授课经验,如语言表达艺术、互动教学等。

    学高为师,德高为范。董晓君老师讲授如何做好教学科研咨询良性互动。她结合自己的成长经历讲述了教学上水平、科研上台阶,是从咨询工作开始的。撰写咨询报告的基本功:选好题、行好文。她认为,报告选题要有超前判断性,关注中央感到头疼的问题。行文要借助逻辑论证展现,写出的报告才有吸引力,震撼力。撰写咨询报告的思维应该是学员不知道的内容,感兴趣的内容。同理培训不是简单讲授知识,要盯住学员的困惑处、兴趣点做培训。

    韩康教授解读了中国宏观经济的前沿问题,重点分析了中国经济减速的原因,政府宏观调控的新思路、如何分析当前经济形势、新的经济发展动力潜力。课程讲授中做到了:科学立论,用数据说话。通过分析数据间的关系,论证已发生的经济形势,推测经济未来的走势。立意高远,宏观战略性思维。有针对性分析中国的经济走势,在讲授中把国内、国际,历史、现实的材料进行归纳概括,提出有说服力的结论。兼容并蓄,专业性与普及性结合。尽管是讲授宏观经济,讲座中运用大量专业术语,但对于一个非经济学背景的听众来说并不觉枯燥与难懂,韩老师精准掌控讲课内容的深度与可接受度,让听众学有所获,也让我们收获满满。

    二、做好教学科研的思考

    培训管理、教学、科研是党校工作的“三驾马车”。关于教学工作,首先要把握教育与培训的不同本质。教育是一种引导性的学习,而培训意在技能提升。党校绝大多数学员都接受过系统的学校教育,具有一定的实践工作经验和并担任某个方面的领导。因此,一般化知识讲授不是党校培训目的,教学的重点应针对学员的困惑、兴趣点展开,最大限度地提升学员从事实践工作的能力水平。

    其次要结合教师专业背景、研究领域及干训工作的需要开设课程。以党员廉洁自律准则、纪律处分条例两项法规课程为例,可以结合研究领域和学员实际需要、困惑,把法规内容与古代官德教育相结合,总结历史中重典治吏的经验教训,结合关于文化自信的要求,在广大党员干部中弘扬德治礼序的行为规范,运用古今中外典型案例和生动有趣的故事阐述德治的重要性,政德缺失的危害,动之以情、晓之以理。还要结合西方国家政治学理论中关于公权力制约、权利与权力的关系、权力的来源等,从政治理论和比较研究的角度阐释党规党纪的底线不可触碰,坚定党员干部的理想信念,始终做到公权为公,不谋私利。

    再次要重视讲课技巧的运用,尊重教学实践规律。青年教师刚上讲台,实践教学经验不足,如何使自己更好适应环境,转变角色,更快成长起来,除了勤学苦练,精于钻研理论。更应重视向前辈、有经验的老师请教学习讲课过程中的方法、技巧。在课程讲授前,为做到有的放矢,应充分了解学员的实际需求和层次水平,针对不同班次学员特点需求精心设计课程,做到讲授案例鲜活、观点明确、逻辑清晰,用理论来解答学员现实中的问题和困惑。

    要做到科研咨询与教学工作相互促进。把握科研咨询与教学工作结合点,通过科研咨询、教学的良性互动可以提升研究问题,分析问题的逻辑思维能力。撰写的咨询报告可为政府有关部门决策提供重要参照,其研究成果可以直接转化为课题教学内容。在撰写咨询报告、课程教学都需要从整体上设计一个逻辑框架,然后展开,有逻辑的力量征服人心。不论是解读案例,还是解读政策,都要避免流水账式的解读,变成自己的逻辑来展现。在这些方面课程讲授与咨询报告撰写的要求是相通的。

    三、青年教师成长成才的思考

   教师是党校的核心竞争力,是党校的品牌,是赢得学员认可,提高党校影响力的至关重要因素。对新入职教师提供相匹配的岗位,合适的发展环境,开展系统讲授培训,让其尽快脱颖而出,是青年教师成长进步的必然之选。促进青年教师成长还应建立恰当的制度保障机制。一方面,完善教师的晋升激励机制,让人才引得进,留的住,用的好。让能干事,会干事,干成事的人有奔头,有目标,有回报。另一方面,党校教师除了具备专业教学科研技能,还要有一定的实践经验和社会阅历,创造条件让党校教师定期到基层岗位锻炼成长,让其尽快熟悉基层实践工作,丰富阅历,避免出现“没做过处长的谈如何当好处长”的情形。

    党校教师是党直接掌握的一只教师队伍,对宣传党的方针政策、增强党员干部党性修养,完成党的执政使命意义重大而深远。今年适逢怀柔党校建校60周年,正可谓“60年初心不改育英才,一甲子干教事业谱华章。”祝愿党校人和党校事业蓬勃向上,再创辉煌。作为党校的教职工,唯有脚踏实地,为干教培训事业尽职尽责,不辱使命,不负重托,贡献智慧和力量。